El profesor Carlos Muñoz nos envía dos fotografías de la Isla de Ellis, en la ciudad de Nueva York. Allí se encontraba el Centro de Recepción de Inmigrantes, que es el edificio que ves en las fotos. Entre 1870 y 1930 llegaron a los Estados Unidos grandes oleadas de personas procedentes de Europa. Buscaban mejorar sus condiciones de vida en los Estados Unidos, la que entonces llamaban " la tierra de las oportunidades".
En ese edificio los inmigrantes eran sometidos a un riguroso examen médico, para comprobar que no tenían enfermedades contagiosas y además, se les sometía a un interrogatorio muy exhaustivo.
¿De qué países de Europa procedían estos inmigrantes? ¿Cuál es tu opinión sobre los centros de inmigrantes?
En la siguiente escena podrás ver un ejemplo de la superioridad militar de los colonizadores occidentales sobre los pueblos natuvos. Pertenece a la película Zulu (Cy Endfield, 1963) que es una película clásica de aventuras, pero que narra unos hechos que ocurrieron en la realidad: una sangrienta batalla en 1879.
Como verás, el ejército colonizador tiene mejores armas que el ejército Zulú. Por el uniforme de color rojo sabemos que son tropas británicas. Consulta en el siguiente enlace de Wikipedia para contestar a la siguiente pregunta: el pueblo Zulú.
Pregunta: ¿En qué países actuales habitaban los zulúes?
En la película Tiempos modernos (1936) podemos ver una famosa escena donde se presenta de forma muy clara el funcionamiento de una cadena de montaje. La película es muda y su protagonista -y director- es Charles Chaplin, uno de los más famosos actores del la Historia del Cine.
Como puedes ver, se trata de una comedia y narra los agobios de los trabajadores que no pueden perder el ritmo de producción.
¿Recuerdas qué empresario creó esta forma de trabajar? ¿Con qué finalidad?
Aunque la escena es cómica, ¿qué crees que sentirían realmente los trabajadores en esas condiciones?
El Titanic fue el barco de vapor más célebre de los primeros años del siglo XX. Estuvo considerado como el barco de pasajeros más lujoso y de mayor perfección técnica de la Historia, se decía que era "insumergible". Su ruta debía unir las ciudades de Southamptom en Gran Bretaña y Nueva York, en los Estados Unidos.
Como sabrás, el Titanic sólo llegó a hacer un viaje: en la noche del 14 de abril de 1912 chocó contra un iceberg y se hundió. Sólo se salvaron 711 pasajeros de más de 2.200 que iban a bordo.
En la película Titanic (James Cameron, 1997) se cuenta la historia de amor entre dos pasajeros ficticios, pero además es un brillante retrato de la sociedad de la época y una emocionante narración del naufragio.
En la siguiente escena puedes ver cómo era el barco. ¿En qué material estaba fabricado? ¿Qué fuente de energía lo movía?
El protagonista (Leonardo Di Caprio) es un joven de clase baja que marcha a Nueva York, ¿por qué? ¿Por qué crees que grita "Soy el rey del mundo", en la escena?
Hemos estudiado cómo durante la Revolución Francesa se produjeron importantes cambios políticos y sociales.
Pero también hubo cambios muy interesantes en aspectos más cotidianos, como la forma de vestir.
La imagen superior pertenece a la moda del Imperio Napoleónico, en la última fase de la Revolución Francesa. ¿Podrías decir si te parece más cómoda que la moda anterior (fotografías inferiores)?
Olympe de Gouges (1748-1793) fue uno de los personajes más destacados de la Revolución Francesa. Podemos considerarla como una de las primeras feministas, que defendieron la igualdad entre mujeres y hombres. Durante la Revolución, defendió la República moderada y fue amiga de los girondinos. Su labor más importante fue la elaboración de los Derechos de la mujer y la ciudadana.Fue ejecutada durante el Terror.
En el siguiente enlace de wikipedia tienes su biografía y el texto de la Declaración de Derechos de la mujer: Olympe de Gouges
La escena que inserto pertenece a la película El patriota (Roland Emmerich, 2000). En ella podemos ver en imágenes el desigual enfrentamiento entre colonos americanos y el ejército británico.
Como vereis aunque los colonos estaban peor equipados para combatir, llevaban ventaja, ¿en qué?
¿Quiénes ganaron la guerra? ¿Qué ocurrió cuando acabó?
Para empezar, vamos a recordar cómo los monarcas -y en general las clases privilegiadas del siglo XVIII, vivían de forma lujosa y derrochadora.
El vídeo que os muestro pertenece a la película María Antonieta, dirigida por Sofía Coppola en 2006.
Por favor, contestad a lo siguiente:
a) ¿Quién era María Antonieta? ¿Cómo acabó su vida? b) Describe cómo vivía y explica si crees que su forma de vida pudo tener relación con la forma como murió.
Bienvenidos alumnos/as del cuarto curso del IES Las Palomas.
He creado este blog para que lo uséis como herramienta en la asignatura de Historia de 4º . En él podemos combinar imágenes, música, fragmentos de películas y utilizarlos como material para ampliar lo que vayamos aprendiendo.
Por supuesto, espero que colaboreis en la medida de lo posible, porque de eso se trata.
